五年级数学教案：积的近似值

五年级数学教案：积的近似值

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的五年级数学教案：积的近似值，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学内容：教科书第7页的例５及做一做，练习二的第1～4题

教学目的：使学生会用“四舍五入法”截取积是小数的近似值；培养学生随机应变的能力；培养学生热爱生活的情感。

教学重点：会用“四舍五入法”取近似值

教学难点：如何根据实际情况取近似值

教学过程：

一、复习铺垫

１、按要求用“四舍五入法”求出每个小数的近似值

1.283（保留一位小数）

5.404（保留整数）

2.876（保留两位小数）

指名口答并说说怎们用“四舍五入法”求一个小数的近似数

２、导入

小明为隔壁的王奶奶买了8只苹果，共重1.47千克，这种苹果每千克3.85元，请大家算一算应付多少元？

二、新课展开：

(一)１、请学生汇报计算结果

3.85×1.47＝5.6595(元)

２、师问：如果你是营业员，你该请顾客付多少钱呢？（小组讨论）

３、请学生说这种付款的理由和方法。

４、小结：告诉学生这里的5.66是5.6595的近似数，使学生明白小数乘法乘得的积，有时会出现很多位小数，但在实际应用中往往不需要用“四舍五入法”取它的近似值。

板书：积的近似值

(二)教学例５

１、指名读题

２、指名板演，其余在练习本上独立计算

３、结合板演，进行集体订正

问：①钱币的最小单位是什么？

②付款时只需要算到什么？

③以元为单位的小数只要精确到什么位？

④横式上为什么用约等号？

４、小结

(三)做一做

Ｐ７第1、2题

指名板演，其余自练，教师巡视辅导

集体订正，典型错误重点分析

三、巩固练习

１、做Ｐ８(1)第一题

Ｐ８(2)第一题

①引导学生看懂发票

②明确表格中的“金额”就产总价，指导求白粉笔的金额

③总计金额数要用大写数字，若学生认识大写数字

④填在书上，教师巡视辅导

⑤集体订正

３、学有余力的学生做第5题的思考题

三、全课小结

Ｐ８(1)、(2)剩下的题目