《新型玻璃》 教学设计

《新型玻璃》 教学设计

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《新型玻璃》 教学设计，希望对大家有所帮助。

教学目标

1、知识目标

理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣。

2、能力目标

（1）学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

（2）训练学生的概括能力。

（3）朗读课文。

3、情感目标

联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

教学难点

了解各种新型玻璃的特点和用途。

教学媒体

多媒体

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、揭题，审题

同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？

他们有什么用处吗？

（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）

教师小结：

刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师提出课题：新型玻璃）

看课题后教师可提问新型是什么意思？

（新的类型，新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？

他们有什么特点？

有什么用处呢？

就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

二、检查课题预习情况

1、指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。

2、提出不理解的词语。

3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

板书：夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

三、讲读第一自然段

1、学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用~~~~划出描写它作用的语句。

2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

教师引导学生概括它们的特点和作用。

并板书：特点作用

中间夹丝金属丝网报警

3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

四、分组自学二至五自然段

1、学生用上述学习第一自然段的.方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。

2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

五、总结

这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

六、作业

抄写生字新词

第二课时

一、复习

1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）

下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。

先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。

二、召开展销会，鼓励学生竟说

1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？

（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀

（生，想）

今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？

学生在组内推销。

2、都准备好了吗

下面请你么上来像在座的老师和同学推销。

3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。

4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗

如果知道，你就给大家介绍一下。

三、争当小发明家，培养创新精神

1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？

那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

21世纪新型产品设计方案

产品名称：__________________________________________

产品的特点和作用：___________

一．教学目的：

1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。

2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。

3．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

二．教学重点：

了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。

三．教学难点 ：

掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。

四．教学准备：

收集有关新型玻璃的资料。

五．教学过程 ：

（一）导入 ：

同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？

(二) 培训阶段：

1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？

板书： 名称 特点和作用

夹丝网 防盗玻璃自动报警

2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。

幻灯：推销实录

[客户背景]

一位施工单位的`工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。

[推销过程]

推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新 ……此处隐藏13233个字……；(3)变色玻璃；(4)吸热玻璃；(5)吸音玻璃。

2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。）

教师板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。

(三)细读课文，学习表达方法。

1、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

（1）生默读第1自然段。

思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

在学生讨论的基础上归纳填表:

特点:自动报警

作用:防盗。

理解:“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”播放动画课件，直观形象。

正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）

（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）

（3）思考:这句话中用了几个“可以”说明了什么？

（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）

（4）指导朗读该句子。男生读可以前面的部分，女生读可以后面的部分。又读出了什么？生发现了排比的用法。

（5）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？

例如:铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。

（6）引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么？

（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。）

（7）思考:这样开头有什么好处？在讨论的基础上得出，好处:引人读兴。

为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。

（8）指导朗读第一段。

把开头、特点、用途的部分用黄、红、白三种颜色显示出来，分三名学生来读，其他学生边听边想:为什么这样分？交流后体会第一自然段的构段方法，层次的清晰。

（9）总结说明方法:举例子。在齐读第一自然段。

2、总结学习方法。

教师和学生一起回忆第一段的学习方法:

读课文；划句子；谈理解；填表格看开头；悟好处体会说明方法

3、按照总结出的学习方法4人一小组学习第二---五段。

回报交流，教师适时点拨，板书填表

第二段讲的是“夹丝玻璃。”

特点:非常坚硬，不易破碎

作用:高层建筑采用，保证安全。

理解:“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。”动画课件演示，理解安然无恙、藕断丝连用词的准确。

“安然无恙”指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。

“藕断丝连”是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠。因此有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

开头:“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的。”

好处:承上启下。

第三段讲的是“变色玻璃”。

特点:反射阳光，改变颜色。

作用:调节室内光线。

理解:“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色，调节室内的光线。”

为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用，教师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识。

如:变色玻璃为什么变色？变色玻璃又是怎样制成的呢？原来在生产普通玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“变色玻璃”。由于加的那些光敏感物质微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，因此不影响透明度；当遇到强光照射的时候，那些小微粒迅速分解成许多能阻挡光线的银离子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新恢复成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。播放动画课件，理解自动窗帘的作用，引出打比方的说明方法。

开头:“还有一种‘变化玻璃’，能够对阳光起反射作用。”

好处:直接引入、清楚明白。

第四段讲吸热玻璃。

特点:阻挡强光和冷气。

作用:使房间冬暖夏凉。

理解:问世--本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了。

理解:在炎热的`夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

（1）指名读这句话，说说自己对这句话的理解。

学生可以自由。（如:“吸热玻璃”对人类的帮助很大。在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外；使人们感觉不到热；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷……）

（2）体会分号的用法

男生读前一个分句，女生读后一个分句，体会前后句的工整。

再让学生读，又发现了什么？有两组反义词:炎热-严寒；凉爽-温暖

开头:“你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好啊！”过渡自然，令人倍感亲切。

第五段讲“吸音玻璃。”

特点:消除噪音。

作用:减弱噪音强度。

理解本段采用了打比方、举例子、列数字的说明方法。

开头:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

好处:形象的比喻激发读者的兴趣

3、齐读第六段。

思考:第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？

在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。

(四)总结全文。

(五)小练笔。

除了课文介绍的几种玻璃，你还想发明什么玻璃？把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。要求:用上多种说明方法，注意用词要自然、准确、生动。

(六)作业拓展阅读。

请大家阅读12课《假如没有灰尘》，体会作者用词的准确和说明事物的方法，找出你认为表达形象生动的句子，谈谈你的体会。